GRUPA III WIEWIÓRKI
ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:
LISTOPAD
Tematy kompleksowe:
1. Album rodzinny
2. Mała i duża ojczyzna
3. Ja i moje ciało
4. Przygotowania do zimy
Cele dziecko:
- kształtuje umiejętności konstruowania wypowiedzi;
- doskonali umiejętność tworzenia i kontynuowania rytmu, przeliczania, klasyfikacji;
- określa podstawowe stopnie pokrewieństwa w rodzinie;
- rozpoznaje i nazywa barwy i symbole narodowe;
- doskonali umiejętności nazywania emocji;
- rozpoznaje i nazywa różne części ciała;
- zapoznaje się ze sposobami zwierząt na przetrwanie zimy;
- kształtuje empatię do zwierząt, utrwala zasady dokarmiania ptaków.
WIERSZ
„KARMNIK W SKOWRONKACH” - A. Frączek
Ćwierknął do sikorki wróbel:
- Jak ja te okruszki lubię!
Są smaczniejsze niż hot-dogi,
pizza lody i pierogi.
Po hot-dogach jestem chora -
odśpiewała mu sikora.
Za to ta słoninka tłusta…!
Mniam… pychota! Niebo w ustach!
Trznadel dziobał ziarnka owsa
i ze szczęścia skakał: hopsa!
A kowalik rad połykał
świeże pestki słonecznika.
Bo gdy pełno jest w karmniku,
ptak radości ma bez liku!
Czy to wróbel, gil czy słonka -
ptaszek cały jest w skowronkach!
PIOSENKA
Moja wesoła rodzinka
sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk
1. My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
my jak palce jednej dłoni!
Ref.: Mama, tata, siostra, brat
i ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
to wesoły jest mój świat!
2. Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo ma mama wielkie serce.
Ref.: Mama, tata, siostra, brat…
3. Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele.
Jest najlepszym przyjacielem!
Ref.: Mama, tata, siostra, brat...
Opracowała: P. Klimek
ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
PAŹDZIERNIK
„ZWIERZĘTA JESIENIĄ”
Dziecko:
● poznaje zwierzęta żyjące w lesie oraz ich zwyczaje,
● rozumie konieczność odpowiedniego zachowania się w środowisku
przyrodniczym,
● klasyfikuje przedmioty i zwierzęta według wielkości (od najmniejszego do
największego).
„POGODA W KRATKĘ” Dziecko:
● obserwuje i nazywa jesienne zjawiska atmosferyczne (deszcz, wiatr, chmury),
● utrwala znajomość figury geometrycznej (koło),
● nazywa swoje emocje i uczy się radzić sobie z uczuciem nudy.
„ZDROWIE NA TALERZU” Dziecko:
● rozpoznaje i nazywa wybrane warzywa oraz owoce,
● rozumie znaczenie spożywania zdrowych produktów dla organizmu,
● doskonali słuch fonematyczny poprzez dzielenie wyrazów na sylaby.
„BAJKOSTWORY I POTWORY” Dziecko:
● oswaja emocję strachu i poznaje sposoby radzenia sobie z lękiem,
● odróżnia postacie fikcyjne (bajkowe) od rzeczywistych,
● rozwija sprawność dłoni poprzez różnorodne prace plastyczne i techniczne.
„Jeżyk” (piosenka o tematyce jesiennej)
1. Krótkie nóżki, długi ryjek, ostre kolce ciało kryją.
Ach, cóż to za groźny zwierz? To jest jeżyk, mały jeż!
Ref: Tup tup, tup tup, jeżyk idzie,
tup tup, tup tup, co z nim będzie?
Idzie jesień, zimno już, śpij jeżyku, oczka zmruż!
2. Jeżyk bardzo lubi jabłka, w liściach chowa się jak w płatkach.
Kiedy zimny wicher wieje, w małym domku ma nadzieję.
Ref: Tuptup, tuptup, jeżyk idzie…
„Pomidor” aut. Jan Brzechwa
Pan pomidor wlazł na tyczkę
I przedrzeźnia ogrodniczkę.
– Jak pan może, Panie pomidorze?!
Oburzyło to fasolę, Która właśnie szła na pole:
– Jak pan może, Panie pomidorze?!
Groch zzieleniał, rzepa pobladła,
Szczypiorek ze złości wyschnął na wiórek,
Rozeźlił się koper, Zirytował ogórek,
Cebula się w gniewie łuszczy,
A pan pomidor tak się pyszczy,
A pan pomidor tak się tłuszczy,
Że pękł I opryskał wszystko wokół.
– A to skaranie boskie z tym pomidorem!
– Westchnęła ogrodniczka
I wrzuciła go dokoszyczka.
Opracowała: Maria Andrzejewska