GRUPA VIII JEŻYKI
ZADANIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE
LISTOPAD 2026
„MAŁA I DUŻA OJCZYZNA”:
- kształtowanie poczucia przynależności do narodu, postaw patriotycznych oraz troski o dobro ojczyzny,
- utrwalanie wiedzy dotyczącej symboli narodowych,
- pielęgnowanie tradycji i kultury narodowej,
- poznanie elementów stroju ludowego charakterystycznego dla regionu Kujaw, rozwijanie zainteresowanie regionalną kulturą,
- poznanie zabytków, symboli i charakterystycznych miejsc w Bydgoszczy,
- wprowadzenie litery „d, D”,
- doskonalenie słuchu fonematycznego,
- wprowadzenie liczby „6” w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,
- doskonalenie umiejętności logicznego myślenia,
- rozwijanie umiejętności społecznych.
„JA I MOJE CIAŁO”:
- doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała, rozwijanie wiedzy na temat budowy ciała człowieka i funkcji poszczególnych narządów zmysłów,
- doskonalenie koncentracji uwagi oraz pamięci słuchowej.
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania, porównywania i przyporządkowywania przedmiotów,
- wprowadzenie litery „u, U”,
- doskonalenie słuchu fonematycznego,
- rozwijanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz kreatywności,
- rozwijanie umiejętności wyrażania własnych potrzeb, emocji i opinii,
- kształtowanie postaw szacunku, tolerancji i akceptacji wobec innych osób,
- doskonalenie umiejętności współpracy, słuchania innych i przestrzegania wspólnie ustalonych zasad,
- rozwijanie sprawności fizycznej oraz kształtowanie nawyków prozdrowotnych.
„PRZYGOTOWANIA DO ZIMY”:
- kształtowanie postawy życzliwości, empatii i szacunku wobec innych osób,
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych oraz poszerzanie wiedzy na temat lasu i jego mieszkańców,
- poznawanie zwierząt leśnych oraz odgłosów charakterystycznych dla środowiska leśnego,
- utrwalanie wiedzy na temat ptaków zimujących w Polsce i zasad ich dokarmiania,
- wprowadzenie litery „l, L”,
- doskonalenie słuchu fonematycznego,
- wprowadzenie liczby „7” w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,
- doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania liczebności zbiorów oraz wykonywania działań na konkretach,
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i dostrzegania zależności,
- doskonalenie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz sprawności fizycznej.
Opracowanie: Dominika Stoppa
WIERSZ
M. Rusinek
„Karmnik dla ptaków”
Kiedy zima już trzyma konkretnie
(trzeba nosić i czapkę i szalik)
i gdy taflę jeziora lód zetnie,
otwieramy dla ptaków lokalik.
Restauracji trzy gwiazdki przyznano;
wbrew zasadom dać chciano i czwartą!
Gości chmara się zjawia co rano.
Tu stołować się warto, oj, warto!
Satysfakcja klientów jest naszym
priorytetem bez względu na porę.
Jakość nasion, orzechów i kaszy
od lat wśród ptaków robi furorę.
Zapraszamy sikorki i dzwońce,
wróble, zięby, kwiczoły i gile!
My w podzięce za każdy wasz koncert
zrobić dla was możemy choć tyle.
PIOSENKA: „Symbole narodowe”
I. Błyszczy w słońcu flaga Polski,
tak to właśnie ona!
I na wietrze już powiewa
wstęga biało-czerwona.
Ref.: Tra la, tra la, tra la la la,
skoczna melodia do tańca nam gra. /x2
II. Jak wygląda godło Polski wie duży i mały.
Dumnie strzeże swego kraju
ten nasz Orzeł Biały.
Ref. Hopsa, hopsa, hopsa sa sa
tańczymy wesoło dziś ty i ja. /x2
Październik
ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:
„MIĘDZY NAMI RÓWIEŚNIKAMI – TYDZIEŃ RELACJI RÓWIEŚNICZYCH”
Dziecko:
- buduje pozytywne relacje z rówieśnikami oraz wzmacnia poczucie własnej wartości,
- kształtuje umiejętność rozpoznawania i wyrażania emocji,
- rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów i wyrażania siebie,
- kształtuje umiejętność współdziałania oraz dzielenia się z rówieśnikami.
„POGODA W KRATKĘ”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska pogodowe,
- obserwuje zmiany zachodzące w pogodzie,
- zna symbole pogody i potrafi je właściwie dopasować,
- poznaje literę „m, M”, określa głoskę m jako spółgłoskę, podejmuje próby odczytywania i pisania litery „m, M”,
- poznaje liczbę 2 i rozpoznaje jej zapis graficzny,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas różnych warunków pogodowych,
- doskonali umiejętność ilustrowania treści ruchem.
„ZDROWIE NA TALERZU”
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa owoce oraz warzywa,
- wie, które produkty są zdrowe i potrzebne do prawidłowego rozwoju,
- potrafi wskazać produkty, które należy spożywać w ograniczonych ilościach,
- poznaje literę „t, T”, określa głoskę t jako spółgłoskę, podejmuje próby odczytywania i pisania litery „t, T”,
- poznaje liczbę 3 i rozpoznaje jej zapis graficzny,
- doskonali umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim,
- rozwija zainteresowanie zdrowym stylem życia.
„BAJKOSTWORY I POTWORY”
Dziecko:
- rozwija wyobraźnię i kreatywność poprzez kontakt z literaturą i bajkami,
- odróżnia świat fikcyjny od rzeczywistego,
- rozwija umiejętność słuchania ze zrozumieniem,
- kształtuje umiejętność rozpoznawania emocji innych ludzi,
- zapoznaje się z uczuciem strachu, doskonali umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami,
- poznaje literę „e, E”, określa głoskę e jako samogłoskę, podejmuje próby odczytywania i pisania litery „e, E”,
- poznaje liczbę 4 i rozpoznaje jej zapis graficzny,
- kształtuje umiejętności logicznego myślenia, dostrzegania wspólne cechy między zwierzętami a stworkami z bajek (wskazywanie podobieństw i różnic),
- rozbudza dziecięcą ciekawość.
„ALBUM RODZINNY”
- zna i nazywa członków swojej rodziny, potrafi opowiedzieć o swojej rodzinie,
- dostrzega znaczenie rodziny w swoim życiu,
- poznaje i utrwala pojęcia związane z pokrewieństwem,
- poznaje literę „i, I”, określa głoskę i jako samogłoskę, podejmuje próby odczytywania i pisania litery „i, I”,
- poznaje liczbę 5 i rozpoznaje jej zapis graficzny,
- rozumie znaczenie wzajemnej pomocy i troski w rodzinie,
- szanuje różnorodność rodzin i różne sposoby spędzania czasu razem.
„Jesienią”
Autor: Bożena Forma
Szaruga na dworze
jesień przybyła.
Przymrozki przywiozła
mgłą pola okryła.
Chmury na niebie
wiatrem przygnała,
a wczesne ranki
chytrze zabrała.
Umilkły ptaki,
wszędzie ponuro,
- liście spadają
- słońce za chmurą.
Przyjemnie usiąść
w przytulnej sali,
przywołać lato
w myślach z oddali.
„Smaczniejsze niż słodycze”
sł. i muz. Aleksandra Chmielewska
1. Niedaleko domu stoi warzywniaczek
znajdziesz tam fasolę, marchew i kabaczek.
Czy to jesień czy to lato,
co sobotę idę z tatą,
kupić warzyw całą siatkę
na zdrową sałatkę.
Ref.: Ciastka, cukierki - nic specjalnego,
od czekolady wolę sok z malin.
Syrop z cebuli piję: dlaczego?
Żeby się chronić przed chorobami.
2. Seler i pietruszka lecą do garnuszka,
potem pomidory, ziemniaki i dwa pory.
Mama wodę zagotuje,
tata wszystko w mig przyprawi
- pół godziny i gotowa
pyszna zupa z warzyw.
Ref.: Ciastka, cukierki - nic specjalnego,
od czekolady wolę sok z malin.
Syrop z cebuli piję: dlaczego?
Żeby się chronić przed chorobami.
Opracowala: A. Rutkowska
ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
WRZESIEŃ
„WOKÓŁ NAS”
Dziecko:
- rozwija umiejętność współpracy w zespole
- wyraża szacunek do osób z najbliższego otoczenia
- różnicuje strony i klasyfikuje
- utrwala zasady higieny
„JESIEŃ W NASZEJ OKOLICY”
Dziecko:
- dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
- poznaje literę „o”, „O”, określa głoskę o jako samogłoskę
- zna podstawowe znaki drogowe, rozumie zasady obowiązujące na drodze
- kształtuje wrażliwość na piękno przyrody jesienią
„ZWIERZĘTA JESIENIĄ”
Dziecko:
- kształtuje postawy szacunku do świata przyrody
- poznaje literę „a”, „A”, określa głoskę a jako samogłoskę
- rozwijanie wiedzy nt. zwyczajów zwierząt leśnych
PIOSENKA
„Nasza zerówka”
sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska
1. Choć wakacji minął czas,
to na buzi uśmiech mam.
Choć pożegnam morze, las,
to za rok powrócę tam.
Ref.: Nasza zerówka - nie lada gratka,
wielka przygoda dla sześciolatka!
Tu się nauczę, jak liczyć, czytać,
i swoje imię napisać.
2. Spotkam tu przyjaciół mych
i uściskam panią swą.
Bo wiadomo nie od dziś,
że zerówka to jest to!
Ref.: Nasza zerówka...
3. Ja energii mam, że hej,
dobry humor, siłę lwa.
Bo przygoda czeka mnie
w takim miejscu na sto dwa!
Ref.: Nasza zerówka...
WIERSZ
„Wrzesień”
aut. Józef Birkenmajer
Miesiąc wrzesień nieraz bardzo chłodny
i mniej kwiatów, niż w maju o wiośnie -
ale za to owocem urodny:
jabłka, gruszki - że aż dusza rośnie.
Może dłuższe są wieczory nieco,
więcej deszczu, trzeba siedzieć w domu -
wtedy bajki tęczowe się zlecą,
i coś szepcą w ucho po kryjomu.
Więc nie mówcie nic na wrzesień przecie,
że już miłe wycieczki ustały -
gdy się słodkich jabłuszek najecie,
opowiecie, jak wam smakowały.
Opracowała: M. Harasimowicz - Nowak